Trabalhando o tempo

Dançando a Tarantela

Foto do site Grupo Escolar

Dança Italiana apresentada no III Fitac Pelos alunos da Escola EEEFM "Eurico Salles"
no Youtube: AQUI

Trabalho que fiz com meus alunos:

1. Os alunos escutaram a música Tarantela, de Luigi Ricci, e ficaram entusiasmados, pois a música é bem alegre!
2. Contei sobre a música: procedência, idioma, costumes da Itália.
   
3. Na segunda vez que ouviram a música, dançaram livremente com movimentos espontâneos.
4. Cada aluno apresentou sua idéia de movimento, que era reproduzida pelos outros alunos.
5. Esquematizamos os movimentos e ainda estamos ensaiando.
   

Brincar de ECO

Brincar de ECO é interessante!
Além de divertir as crianças, desenvolve sua percepção auditiva e rítmica.

Há muitas variações:

- Cada criança, na sua hora, emite um som. Depois os colegas reproduzem este som.

- A professora dá batidas rítmicas com a mão ou um instrumento de percussão.
A seguir os alunos reproduzem com palmas a mesma batida.

- Um aluno fala uma palavra de sua escolha, com uma entonação diferente.
Os colegas reproduzem a ação da mesma forma.

Jogos interessantes

http://www.brincando.partita.com.br/home.html

Dica de Musicarteando.blogspot.com

O que é música?

"A música é uma linguagem, posto que é um sistema de signos",
afirma Hans-Joachim Koellreutter.
"Música é linguagem que organiza, intencionalmente os signos sonoros e o silêncio,
no continuum espaço-tempo."

Fonte: Música na Educação Infantil, de Teca Alencar Brito.

Atividade: Memória de sons

Retirado do livro Música na Educação Infantil, de Teca Alencar de Brito (página 21)

Convide as crianças maiores de 4 anos), a fecharem os olhos e "abrirem o orelhão", ou seja, para se concentrarem na escuta.

É importante começar com períodos breves, pois fica difícil, para elas, manter-se em silêncio e de olhos fechados por muito tempo.

Depois converse com as crianças sobre o que elas escutaram, chamando a atenção para aspectos como: os tipos de sons mais ouvidos (naturais - cantos dos pássaros, latidos de cães, vozes de pessoas, o vento, a chuva, etc - ou produzidos pela cultura - sons de máquinas, instrumentos musicais, objetos diversos), o som mais interessante ou desinteressante, um som muito forte, muito fraco, etc.

O diálogo com as crianças estimula a atenção e a concentração para escutar, transformando a consciência com relação ao entorno e às diferentes sensações que os sons provocam e formando, também, uma atitude responsável para buscar uma convivência equilibrada com a paisagem sonora circundante.

Sinal verde, sinal vermelho

Há uma brincadeira bem interessante que a Teca, pianista que trabalha com musicalização, faz,
chamada Sinal verde, sinal vermelho.

Veja aqui como se brinca:
http://www.clicfilhos.com.br